Marc Montoussé : Inspecteur Général, expert en inspection pédagogique et préparation au concours IA-IPR

Une expertise forgée de l’ENS à l’Inspection générale, en passant par vingt-cinq ans d’inspection

De l’École Normale Supérieure aux classes préparatoires : une formation d’exception

Après quatre années de formation à l’École Normale Supérieure, Marc Montoussé enseigne les Sciences économiques et sociales durant sept ans dans le secondaire, puis durant sept autres années en classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE). Cette double expérience — de l’enseignement ordinaire à l’exigence des prépas — lui confère une maîtrise pédagogique rare, qu’il complète dès cette période par une production éditoriale abondante : manuels, dictionnaires et ouvrages scientifiques en économie et en sciences sociales, à destination des étudiants de premier et second cycles universitaires comme du grand public.

C’est cette combinaison d’expertise disciplinaire, de pratique pédagogique éprouvée et de capacité à formaliser la connaissance qui nourrit son entrée dans l’inspection.

Dix ans d’IA-IPR, quatre ans de doyennat : une connaissance incarnée des fonctions d’inspecteur

Marc Montoussé est nommé IA-IPR de Sciences économiques et sociales dans l’académie d’Aix-Marseille, où il exercera pendant dix années. Cette période constitue le socle de sa compréhension des fonctions d’inspecteur dans leur dimension la plus concrète : suivi des enseignants, animation pédagogique, évaluation des pratiques de classe, dialogue avec les chefs d’établissement et les équipes de direction, articulation avec les instances académiques. Durant les quatre dernières années de cette période, il occupe la fonction de doyen des IA-IPR de l’académie, prenant ainsi en charge le pilotage fonctionnel du collège des inspecteurs — coordination de l’action collective, représentation auprès du recteur, organisation des inspections et des évaluations.

Cette expérience de doyennat est décisive pour les candidats qu’il accompagne : elle lui permet de transmettre non seulement ce que fait un IA-IPR au quotidien, mais également ce qu’attend l’institution d’un inspecteur dans sa posture, dans son rapport aux équipes et dans sa contribution au pilotage académique.

Inspecteur général pendant plus de quinze ans : un regard élargi sur l’ensemble du système

Recruté à l’Inspection générale de l’Éducation nationale en 2010, Marc Montoussé y exerce pendant plus de quinze ans. Dans un premier temps, son action se concentre sur le pilotage de sa discipline : il est doyen des inspecteurs généraux de Sciences économiques et sociales pendant six ans, supervisant la réflexion sur les pratiques pédagogiques, la rénovation des programmes et la réforme des épreuves du baccalauréat. Il assure également, pendant plusieurs années, le pilotage de l’épreuve écrite d’Économie, Sociologie et Histoire du monde contemporain du concours d’entrée à HEC, ainsi que celui de l’épreuve de Sciences économiques et sociales de Sciences Po Paris — deux missions qui témoignent d’une reconnaissance nationale de son expertise disciplinaire au plus haut niveau.

Dans un second temps, sa mission s’élargit à l’ensemble du système éducatif. Il s’implique dans l’évaluation des établissements, l’homologation des établissements français à l’étranger, et devient correspondant pédagogique de l’inspection générale — de la maternelle au supérieur — à Mayotte puis dans l’académie de Lyon. Dans ce cadre, il accompagne pendant plusieurs années des inspecteurs IEN et IA-IPR de Mayotte, renforçant ainsi sa connaissance des spécificités territoriales du système éducatif et des défis propres à l’inspection dans des contextes contraints. Il contribue également à l’accompagnement du ministère de l’Éducation de Madagascar dans sa réforme du lycée, témoignant d’un engagement qui dépasse les frontières de l’hexagone.

Jurys de concours, publications et engagements : une triple légitimité scientifique, institutionnelle et pédagogique

La carrière de Marc Montoussé se distingue par une présence constante dans les jurys de concours nationaux. Il a présidé l’agrégation externe de Sciences économiques et sociales de 2015 à 2018, l’agrégation interne de 2013 à 2015, le CAPES externe à plusieurs reprises — dont la présidence depuis 2024 —, le CAPES interne, le CAPES réservé et le Concours général. Il a également été membre du jury du concours de recrutement des IA-IPR de 2012 à 2018, et du concours de recrutement des personnels de direction. Peu de formateurs peuvent revendiquer une telle continuité dans les jurys de concours de l’Éducation nationale — c’est précisément ce qui lui permet de décoder avec exactitude ce que les jurys évaluent réellement, dans les dossiers comme à l’oral.

En parallèle, Marc Montoussé maintient une production intellectuelle soutenue. Il a coordonné et co-écrit Le métier d’enseignant (2021), ouvrage collectif réunissant une quinzaine d’auteurs — inspecteurs pédagogiques, inspecteurs généraux, cadres de l’Éducation nationale et universitaires, dont un académicien. Il a également coordonné la réédition complète de 100 fiches pour comprendre le système éducatif, ouvrage de référence dont il est co-auteur depuis 2007. Ces travaux nourrissent directement la qualité de son accompagnement des candidats : ils attestent d’une capacité à structurer, formaliser et transmettre une connaissance complexe avec rigueur et clarté.

Depuis sa retraite en 2025, Marc Montoussé poursuit cet engagement sur la qualité de l’enseignement à travers sa collaboration avec le Collège de France — notamment sur les usages de l’intelligence artificielle dans l’enseignement —, son implication au sein de l’association Inspecteurs de l’Éducation sans frontières, et son accompagnement des candidats au sein de PILOTES.

Le point de vue de Marc Montoussé

• Une vision à 360° du système éducatif : Vingt-cinq ans d’inspection à tous les échelons — académique, national et international — ont permis à Marc Montoussé d’embrasser le système éducatif dans sa globalité, de la classe de maternelle aux classes préparatoires, des territoires ultramarins aux établissements français à l’étranger. Cette vision panoramique est directement mobilisée dans la préparation des candidats, pour les aider à situer leur action d’inspecteur dans les dynamiques plus larges du pilotage académique et des politiques éducatives nationales.
• Une expertise des concours d’encadrement : Membre du jury du concours de recrutement des IA-IPR pendant six ans, et formateur des inspecteurs à l’IHEEF à plusieurs reprises, Marc Montoussé connaît avec précision les critères d’évaluation appliqués aux candidats — dossier RAEP, épreuve orale, posture attendue. Sa présidence de nombreux jurys de concours nationaux lui confère une lecture affinée de ce qui distingue un dossier solide d’un dossier convaincant, et une prestation orale compétente d’une prestation qui emporte l’adhésion.
• Un apport méthodologique rigoureux : La préparation proposée par Marc Montoussé s’appuie sur un accompagnement individualisé, construit autour des points forts et des axes de progression propres à chaque candidat. Travail sur la structuration du dossier, entraînements aux épreuves écrites, simulations d’entretien et restitutions détaillées : chaque étape du parcours vers le concours IA-IPR est préparée avec la même exigence que celle qu’il a appliquée pendant trente ans à ses propres responsabilités institutionnelles.
• Un accompagnement vers la posture d’inspecteur : Au-delà de la maîtrise des épreuves, Marc Montoussé aide les candidats à construire et à incarner la posture intellectuelle et éthique attendue d’un IA-IPR : capacité d’analyse, sens du dialogue pédagogique, aptitude à porter une vision collective et à articuler exigence envers les enseignants et bienveillance dans l’accompagnement. C’est cette dimension — celle de l’identité professionnelle de l’inspecteur — qu’il place au cœur de chaque préparation.